一、总体目标
通过建立健全师德师风信用评价体系，强化师德师风建设，促进教师职业素养提升，营造风清气正的教育环境。
二、主要措施
完善评价机制 - 建立师德师风评价考核机制，将教师自评、互评、学生及家长参评相结合，形成多元评价体系。
- 评价内容涵盖爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面，采用量化评分与定性描述相结合的方式。
强化师德培训
- 将师德培训纳入教师日常教学体系，通过专题讲座、案例分析、岗位练兵等活动，提升教师职业道德素养。
- 定期组织师德典型表彰活动，弘扬主旋律，传递正能量。
建立奖惩机制
- 对师德表现突出的教师给予职称晋升、评优表彰等奖励，将评价结果与绩效考核、岗位聘用等挂钩。
- 严查学术剽窃、论文造假、违反教学纪律等失信行为，将结果录入教职工信用档案，实施联合惩戒。
完善制度建设
- 制定《师德师风学习制度》《监督制度》《考核制度》《奖惩制度》等长效机制，明确师德规范和行为准则。
- 建立师德师风建设监督委员会，定期开展专项检查，确保制度落实。
三、实施步骤
动员部署阶段
制定具体实施方案，召开动员大会，明确建设目标和要求。
组织实施阶段
开展师德培训、评价考核、奖惩机制实施等工作，形成常态化管理。
整改提升阶段
根据评价结果，开展“落实整改措施，从我做起”活动，签订《师德师风建设承诺书》。
总结评估阶段
定期总结经验，调整完善机制，推动师德师风建设持续改进。
四、保障措施
组织保障： 成立师德师风建设领导小组，明确责任分工。 技术保障
宣传保障：通过校报、公众号等渠道，广泛宣传师德典型和建设成果，营造良好氛围。
通过以上措施，形成“制度约束+评价激励+文化浸润”三位一体的师德师风信用体系，推动教师队伍整体素质提升。
