学生综合素质评价中性格特点的撰写需突出个性特质与行为表现，可参考以下要点：

核心特质描述

- 采用积极词汇，如“开朗乐观”“责任心强”“诚实守信”等，展现正面形象。 - 结合具体事例，例如“善于团队协作，曾组织班级活动并获好评”。

行为与能力体现

- 强调沟通能力：“亲和力强，能快速融入新环境”。 - 突出适应能力：“面对困难时坚持不懈，能迅速调整学习方法”。

品德与价值观

- 可加入“尊重他人”“乐于助人”等品德描述，如“主动帮助学习困难同学”。 - 体现责任感：“对待工作认真负责，注重细节”。

个性化补充

- 根据自身特点，可补充特长描述，如“热爱音乐，擅长吉他演奏”。 - 避免空泛表述，尽量用具体数据或实例支撑，如“本学年获校级三好学生称号”。

注意事项：

评价需客观真实，避免过度夸大。若存在不足，可简要提及改进方向（如“需加强时间管理”），但需保持积极基调。