一、德（品德与素养）

道德修养

始终以诚实守信、尊老爱幼为行为准则，积极参与班级公益活动，努力形成正确价值观。

自我反省

定期进行自我反思，主动承认错误并改进，与同学友好相处，乐于助人。

二、智（学习能力与态度）

学习习惯

每天按时完成作业，主动探索难题，善于总结归纳，数学解题思路能力显著提升。

知识拓展

课余时间阅读广泛书籍，掌握基础学科知识，并通过绘画、科学实验等实践培养兴趣。

三、体（身体素质与运动能力）

运动习惯

自7岁起坚持游泳、羽毛球等运动，每周运动时间超10小时，体能和耐力得到提升。

健康意识

养成规律作息习惯，保证9小时睡眠，远离不良饮料，身体素质保持良好状态。

四、美（审美与创造力）

艺术素养

热爱绘画和音乐，作品多次获校级奖项，能通过艺术形式表达情感与想象力。

生活美学

注重环境布置和个人仪表，培养了良好的审美能力，班级卫生值日表现突出。

五、劳（劳动意识与实践能力）

劳动参与

积极参加学校大扫除、种植活动，理解劳动价值，动手能力得到锻炼。

独立能力

家庭劳动中主动承担任务，学会使用工具和材料，具备基本生活自理能力。

写作建议

具体事例：

用“上次数学考试遇到难题，通过长时间思考最终解决”替代空泛描述。- 突出亮点：如“绘画比赛获二等奖”或“坚持每天阅读1小时”。- 避免自夸：用“还需提高时间管理能力”替代“最棒的”。通过以上维度结合自身实际情况撰写，可全面展示成长轨迹。