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孔子说的关于学问的名

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一、学习态度与方法

学而时习之,不亦说乎?

强调学习后复习实践的愉悦感,是孔子倡导的持续学习理念。

温故而知新,可以为师矣。

通过复习旧知识获得新理解,体现“举一反三”的学习方法。

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

学习境界由知、好到乐,强调以兴趣和乐趣驱动学习。

二、品德与学业的结合

君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

君子追求内在修养与外在行为的统一,将学习与品德结合。

学而不思则罔,思而不学则殆。

强调学习与思考的辩证关系,避免空想与盲从。

知之为知之,不知为不知,是知也。

诚实面对知识边界,是真正的智慧。

三、学习态度与行为准则

敏而好学,不耻下问。

聪敏且勤奋好学,不以向地位低者请教为耻。

不愤不启,不悱不发。

教学需把握学生思维活跃度,因材施教。

三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。

以谦逊态度向他人学习,取长补短。

四、其他相关论述

好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。

将学习、实践与品德修养三者联系,提出完整人格观。

学如不及,犹恐失之。

表达对知识的敬畏与追求,体现“终身学习”的精神。

这些名言共同构成孔子教育思想的核心,至今仍对学术研究、个人成长具有深远影响。