小学生在校表现情况的撰写需结合学习、纪律、品德等多方面内容，以下是具体建议：

一、核心内容结构

学习表现

- 描述课堂参与度（如听讲认真、积极发言）、作业完成情况（及时、独立完成）及学习态度（刻苦、主动）。

- 可补充具体学科进步或薄弱环节（如语文、数学成绩提升）。

纪律与行为规范

- 强调遵守校规校纪（如不迟到、不乱扔垃圾）、尊重师长及同学。

- 说明纪律改善过程（如因老师引导或集体氛围影响）。

品德与社交能力

- 列举文明礼仪表现（如主动问好、使用礼貌用语）、集体荣誉感（如参与升旗、班级活动）。

- 提及人际交往情况（团结同学、乐于助人）。

自我反思与目标

- 客观分析不足（如书写欠工整、课堂专注力不足）。

- 设定改进计划（如制定学习方法、参加兴趣小组）。

二、写作技巧

语言简洁明了：

避免冗长，突出重点，使用具体事例支撑评价。

客观公正：以事实为依据，避免主观偏见，可结合老师评语或同学反馈。

积极正面为主：即使存在不足，也需强调改进意愿和努力方向。

三、注意事项

根据评价对象（如自我评价、老师评语、家长反馈）调整侧重点，例如自我评价可更注重反思，老师评语需客观全面。

若涉及具体学科表现，可补充量化数据（如成绩排名、进步幅度）增强说服力。