关于教师的终身学习，以下是相关名言的整理，结合教育理念与实践案例进行分点说明：

一、教育理念类

孔子：

学而不已，阖棺而止

- 强调学习的持续性，直至生命终结，体现终身学习的最高境界。

庄子：

吾生也有涯，而知也无涯

- 哲学视角揭示知识无限性，暗示教师需不断追求专业成长。

荀子：

学不可以已

- 现代教育理念的先驱，主张学习是人的天性且不可停止。

二、学习方法类

管子：

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人

- 用种植比喻教育，强调培养人才是长期投资，需持续投入精力。

高尔基：

我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上

- 形象表达对知识的渴求，适用于描述教师对专业知识的执着追求。

泰戈尔：

学习必须与实干相结合

- 理论与实践并重，倡导知行合一的学习模式。

三、教师成长类

普希金：

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远

- 强调阅读对教师职业发展的持久价值。

常生龙：

读书是教师最好的修行

- 教育实践者视角，将阅读视为提升教育智慧的核心途径。

四、实践案例类

范路歌：

从“分数崇拜”到“终身学习”，点燃学生心中的火种

- 通过转变教学理念，实现学生成长与自我提升的协同发展。

刘伟臻：

终身学习、拥抱科技让教师不再焦虑

- 科技与学习结合的探索，缓解传统教学压力。

这些名言和案例共同构成教师终身学习的理论支撑与实践范例，既包含个人修养的哲学思考，也涉及教育实践的具体策略。