关于赞美老师的诗句飞花令，综合多个权威来源整理如下：

一、经典名篇

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

白居易《奉和令公绿野堂种花》，以桃李喻指学生，赞颂教师培育后辈的功绩。

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"

李商隐《无题》，以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻教师无私奉献的精神。

"随风潜入夜，润物细无声"

杜甫《春夜喜雨》，虽原指春雨，但常被引申为教师潜移默化的影响。

二、教育哲理类

"十年树木，百年树人"

传统教育理念，强调教师培养人才的长期性和艰巨性。

"师者，所以传道授业解惑也"

韩愈《师说》，奠定教师职业的核心价值。

三、品格风范类

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

龚自珍《乙亥杂诗》，以落花自喻，表达教师奉献后代的情怀。

"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"

孔子名言，强调教师以身作则的重要性。

四、现代赞誉类

"美的耕耘者，美的播种者"

现代诗句，突出教师用爱与知识培育学生的作用。

建议飞花令时，可结合教师的具体事迹选择诗句，如杜甫的《春夜喜雨》适合赞颂默默奉献的教师，李商隐的《无题》则适合表达对教师深情的敬意。