关于班集体鉴定意见的撰写，需结合学生思想、学习、活动参与度等多方面进行综合评价。以下是一个结构化模板及示例，供参考：

一、思想品德

政治素养：

积极学习马克思主义理论，关心国家大事，政治立场坚定，主动向党组织靠拢（如加入党组织并按党员标准要求自己）。

道德品质：

诚实守信、友善待人，与同学关系融洽，乐于助人，积极参与集体活动。

集体意识：

具有强烈的集体荣誉感，能主动为班级和宿舍维护秩序，如值日认真负责。

二、学习能力与态度

学习态度：

刻苦努力、勤奋好学，学习目标明确，能独立思考并发表独到见解。

学业成绩：

基础课和专业课掌握扎实，多次获得奖学金，学习方法科学有效。

自我提升：

除课堂学习外，还积极参与社会实践和科研项目，提升综合能力。

三、社会实践与活动参与

活动表现：

积极参与班级、社团及社会实践活动，如组织活动、志愿服务等，展现较强的组织协调能力。

社会实践：

利用假期时间参与调研、实习等，将理论知识应用于实践，增强社会责任感。

四、改进建议

学习方法：

建议进一步优化学习计划，提高学习效率，减少作业拖延现象。

沟通能力：

加强与老师的沟通交流，及时解决学习中遇到的问题。

示例评语

"该生思想积极向上，政治素养与道德品质均表现突出，与同学相处融洽且乐于助人。学习态度端正，成绩优异且具备独立思考能力，多次获得奖学金。作为班干部，责任心强，班级活动组织有序。希望未来能继续保持，同时加强时间管理，进一步提升综合能力"。

注意事项

个性化：结合学生具体事例，避免模板化。

客观性：既肯定成绩，也指出不足，提出建设性建议。

语言规范：使用"该生"等中性词汇，保持评语权威性。