关于幼儿园教师节送礼的问题，存在多种不同的观点，既有家长和老师的不同看法，也有社会层面的考量。以下是一些主要的观点：

反对送礼的观点

教育公平性：教育部门有明确规定禁止教师收受贵重礼品，以维护教育的公平性和公正性。送礼可能会导致老师区别对待学生，破坏教育的公平性。

教师职业道德：教师作为教育工作者，应该遵守职业道德和规定，收礼行为不仅可能违反法律，还会损害教师群体的形象和声誉。

社会压力：送礼已成为一种社会约定，导致家长感到压力，不得不加入送礼行列，形成不良的社会风气。这种跟风和攀比行为不仅增加了家庭的经济负担，还可能让孩子学会物质利益交换。

支持送礼的观点

表达感激：部分家长认为送礼是表达对老师辛勤付出的感激之情，老师辛勤工作，家长希望通过送礼物的方式表示感谢。

孩子参与：一些家长建议和孩子一起亲手制作贺卡或小礼物，这不仅能让老师感受到孩子的心意，还能培养孩子的感恩意识和动手能力。

无物质交换：有家长认为，送礼不应被视为物质交换，而是一种情感表达。简单的问候和感谢信同样可以传达对老师的尊重和关怀。

中立观点

视家长心态而定：有观点认为是否送礼应看家长的心态和具体情况。如果家长内心焦虑不安，送点礼物表达谢意是可以理解的。但如果孩子本身表现良好，不送礼老师也会同样对待。

尊重幼儿园规定：如果幼儿园有明确规定不允许老师接受礼物，家长应尊重规定，避免给老师带来不必要的麻烦。

综合建议：

尊重规定：首先，家长应尊重幼儿园和教育部门的相关规定，避免违规送礼。

真诚感谢：如果家长想要表达对老师的感激之情，可以通过写感谢信、孩子在幼儿园的表现和进步等方式进行。

注重教育本质：家长应更多地关注孩子的成长和学习，而不是通过物质利益来交换感情。教育的本质是培养和引导，而非物质利益的交换。

引导孩子：家长可以教会孩子如何以简单真诚的方式表达对老师的感谢，如亲手制作卡片或送上一句问候。

通过以上建议，家长可以在不违反规定的情况下，合理表达对老师的感激之情，同时也有助于维护教育的公平性和公正性。