诗教的作用是多维度的，综合教育学、文学理论及历史实践，可归纳为以下核心作用：

一、素质教育的重要载体

诗教通过诗词学习促进学生全面发展，尤其注重人文精神与文化修养的培养。诗词作为文化载体，能潜移默化提升学生的审美感知、道德情操和人文素养。

二、德育的核心功能

诗教以“诗言志”为核心，帮助学生树立远大理想和崇高道德情操。通过诵读《诗经》《楚辞》等经典，学生能学习先贤的情怀与担当，培养“温柔敦厚”的人格理想。

三、智育的思维训练

诗词学习锻炼学生的抽象思维、概括能力、聚焦力和表达能力。炼字炼句的过程培养逻辑分析能力，而意象创造则激发想象力。

四、美育的审美培养

诗教通过音韵、意象和意境的感知，提升学生的美学鉴赏力。读诗活动帮助学生体味生活美好，形成积极的情感认知和创造力。

五、文化传承的桥梁

诗教是中华优秀传统文化的重要传承方式，通过《三字经》《笠翁对韵》等蒙学读物，将伦理道德、自然认知融入日常教育，延续数千年文化基因。

六、情感与价值观的塑造

诗教通过师生互动和作品共鸣，引导学生建立积极的情感态度和正确价值观。例如《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”传递对美好生活的向往。

七、生命教育的实践形态

诗教以“兴、观、群、怨”实现个体与社会的对话，帮助学生理解自我与自然、社会的关系，培养社会责任感和公民意识。

总结：诗教是融通教育、艺术与文化的综合性教育形态，既关注个体素养提升，又承担社会价值传递功能，在现代教育体系中仍具有不可替代的作用。