教师撰写学生评语需遵循客观性、全面性、鼓励性、具体性和个性化原则，结合学生实际表现提供建设性反馈。以下是具体要点：

一、核心原则

客观公正

以事实为依据，避免主观臆断。使用具体事例和数据支持评价，确保评价透明可查。

全面评价

涵盖学习成绩、课堂表现、团队协作、创新思维、道德品质等多维度，体现学生全面发展。

正面鼓励为主

强调成长潜力，用积极语言增强学生自信心。例如：“你的勤奋和责任感是班级榜样，期待你在挑战中更上一层楼”。

具体明确指出不足

避免模糊表述，明确指出问题及改进建议。如：“需提高作业完成效率，可制定时间表并定期检查”。

个性化关怀

关注学生独特性，反映其特长或成长故事。例如：“你的创意发言为课堂带来活力，建议多参与讨论以提升表达能力”。

二、结构建议

开头总结：

概括学生主要表现（如学习态度、行为规范等）。

主体分析：分点说明优点（如自律、团队精神）和不足（如作业完成情况、课堂参与度）。

结尾建议：提出具体改进方向，如“利用课余时间加强薄弱科目学习”。

三、语言技巧

使用鼓励性词汇，如“潜力无限”“持续进步”。

避免负面标签，如“学废了嘛”，改用“需调整学习方法”。

采用项目符号或分段格式，增强可读性。

通过以上方法，教师能撰写出既客观又富有激励性的评语，助力学生成长。