生活教育理念是由中国教育家陶行知提出的。他的教育思想以“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”为核心，主张教育应与实际生活紧密联系，反对脱离实际的书本教育，强调培养人的实践能力和创造性。

详细说明：

生活即教育

陶行知认为教育源于生活，生活本身即具有教育意义。无论是日常生活中的琐事还是重大事件，都能成为教育的素材，通过生活实践实现自我成长。

社会即学校

他主张学校不应是孤立的教育场所，而是社会的一部分。社会中的各种机构、活动和文化氛围都应成为教育的延伸，通过社会实践促进个人与社会的发展。

教学做合一

陶行知强调知识与实践的统一，主张在“做中学”，通过实际操作和体验获取知识，培养动手能力和解决问题的能力。

影响与意义：

陶行知将教育与生活、社会紧密结合，开创了大众教育运动，主张教育为大众服务，具有强烈的社会变革意义。

他的理论对现代教育改革仍有重要启示，强调培养适应社会需求的应用型人才。

综上，生活教育理念是陶行知教育思想的核心，对中国教育发展产生了深远影响。