六年级上册第三单元的排比句主要出现在《山中访友》一课中，作者通过排比句描绘了山中景物的特点，具体如下：

自然景物类排比

- "你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？"

- "你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？"

- "你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势？"

- "你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧？"

- "你好，悠悠的白云!你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？"

感官体验类排比

- "雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。"

拟人化表达

- 通过"云雀的对话""山泉的梳妆""溪流的邀请"等拟人化手法，将自然景物赋予生命，增强语言的感染力。这些排比句不仅描绘了山中景色的壮美，还通过反复的句式强化了语言的节奏感和画面感，是小学语文教学中典型的修辞手法应用。