一、农民劳动的赞歌
《悯农·其二》（李绅）
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
以质朴语言揭示农民艰辛，强调劳动成果的珍贵。
《观刈麦》（白居易）
“田夫荷锄立，相见道辛苦。夜来南风起，小麦覆陇黄。”
通过具体场景展现农夫劳作场景，表达对劳动者的同情与赞美。
《农家》（颜仁郁）
“半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。时人不识农家苦，将谓田中谷自生。”
批判社会对农民的误解，歌颂其勤劳与奉献精神。
二、工匠与手工艺者的颂扬
《秋浦歌十七首·其十四》（李白）
“炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。”
描写冶炼工匠的艰苦环境与豪迈情怀，展现劳动者的力量与创造力。
《贫女》（秦韬玉）
“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳。”
通过裁缝形象，歌颂女性劳动者的智慧与辛劳。
三、其他劳动群体的写照
《江上渔者》（范仲淹）
“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”
以简洁语言表现渔夫与自然的斗争，体现劳动者的坚韧与勇气。
《自京赴奉先咏怀五百字》（杜甫）
“盖棺事则已，此志常觊豁。穷年忧黎元，叹息肠内热。”
虽然主题偏向忧国忧民，但也包含对劳动人民疾苦的深切关怀。
四、劳动价值的哲理思考
《游山西村》（陆游）
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
通过农村生活场景，隐喻劳动创造希望与富足的哲理。
《煎盐绝句》（吴嘉纪）
“白头灶户低草房，六月煎盐烈火旁。走出门前炎日里，偷闲一刻是乘凉。”
展现盐工在酷暑中的辛劳，反映劳动者的生存智慧与坚韧品格。
这些诗词通过不同视角歌颂劳动精神，既有对具体劳动场景的细腻描绘，也有对劳动价值的抽象升华。建议结合教学场景选择，可配合诵读活动引导学生体会劳动的尊严与意义。
