关于“当心桌角礼仪教案”的撰写，可参考以下结构与内容建议：
一、教学目标
知识与技能 了解桌角安全隐患，掌握避免碰撞的正确姿势（如保持桌角距离、正确推动餐桌等）。
学习餐桌礼仪基本规范，包括用餐顺序、餐具使用等。
过程与方法
通过观察、模仿和小组练习，培养幼儿的自我保护意识和合作能力。
情感态度与价值观
强化安全意识，养成文明用餐习惯，培养尊重他人、关爱他人的品德。
二、教学重难点
重点： 掌握桌角安全防护技能与礼仪规范。 难点
三、教学准备
教具：餐桌模型、图片/视频资料（桌角危险性示例）、安全记录册。
场地：幼儿园教室或活动室，配备小圆桌、小椅子等模拟环境。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
情境创设：布置模拟餐桌环境，引导幼儿讨论桌角可能存在的危险（如划伤皮肤、撞伤等）。
提问互动：询问幼儿是否遇到过相关意外，分享经历并讨论预防方法。
2. 知识讲解（10分钟）
桌角危险性：通过图片/视频展示桌角划伤皮肤、撞伤等后果，强调防护重要性。
安全规范：教授正确使用餐桌姿势（如身体与桌角保持距离、用推拉而非推挤方式移动餐桌）。
3. 实践操作（20分钟）
正确姿势训练：教师示范并引导幼儿模仿，重点纠正错误动作（如身体靠近桌角、用手推拉桌面）。
小组练习：分小组进行角色扮演，教师巡回指导，及时纠正不安全行为。
4. 礼仪规范学习（10分钟）
基础礼仪：教授用餐文明规范（如等待长辈、不随意打喷嚏时遮掩、使用餐具轻拿轻放）。
互动练习：通过游戏或情景模拟，巩固礼仪知识（如模拟餐厅场景，练习使用餐具和礼貌用语）。
5. 总结与延伸（5分钟）
总结要点：回顾桌角安全知识和礼仪规范，强调日常行为习惯的养成。
延伸活动：布置家庭作业，如在家中检查桌角防护措施，或与家长一起制定家庭礼仪规则。
五、教学评估
观察记录：通过课堂表现、小组练习评估幼儿对安全知识和礼仪的掌握情况。
安全日志：建立班级安全日志，记录幼儿在园期间的安全行为表现，及时发现并纠正隐患。
六、注意事项
年龄适配性：根据幼儿年龄调整教学内容，小班侧重基础认知，中班强化技能与习惯。
家园合作：通过家长会、家庭作业等方式，加强家庭与幼儿园在安全与礼仪教育上的协同。
通过以上结构化设计，可系统提升幼儿对桌角安全的认知与自我保护能力，同时培养文明用餐习惯。
