关于《穷人》的读后感，结合六年级学生的认知水平和文本核心主题，可总结为以下要点：

一、人物品质的感悟

善良与同情心

桑娜在发现邻居西蒙病逝后，不顾家庭贫困，毅然决定收养两个孤儿。她的行为展现了超越物质层面的善良，体现了“穷人的心是纯洁的”。渔夫同样表现出对弱者的同情，如坚定表示“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!”。

坚韧与责任感

渔夫与桑娜生活贫寒，却始终坚守助人为乐的信念。桑娜在面对“自作自受”的内心挣扎时，仍选择承担起抚养孩子的责任。渔夫的“熬”字更凸显了他们在困境中的顽强毅力。

二、社会现象的反思

物质与精神的富足

文中穷人虽物质匮乏，但精神富足，他们用行动诠释“真、善、美”。对比某些富人对穷人的漠视，更显穷人内心的伟大。富人应学习穷人的仁爱，而非贪图小利。

社会不平等的隐喻

西蒙夫妇的遭遇反映了沙皇统治下劳动人民的苦难，揭示了金钱与道德的冲突。这提醒我们，真正的富有在于内心的善良与对社会的贡献。

三、行动力的启发

从身边做起

作为学生，可从小事践行善举，如主动帮助同学、参与公益活动。正如“只要人人献出一点爱，世界将变成美好人间”。

拒绝冷漠

遇到他人困境时，应伸出援手而非袖手旁观。真正的快乐往往源于对他人的关爱与付出。

结语

《穷人》通过渔夫和桑娜的故事，教会我们善良与坚韧的力量。无论生活多么艰难，真诚的爱心总能创造温暖。作为六年级的学生，更应铭记“仁爱是一切德行的根本”，将这份美德传递给身边每一个人。