教师在教育过程中被称为决策者、组织者、领导者的原因可归纳为以下四点：

主导作用的核心地位

教师是教与学统一过程的组织者，负责设计教学方向、内容、方法及进程，其决策直接影响教育效果。例如，教学目标的确定、教学活动的安排等均由教师主导。

教育方针政策的执行者

教师需将国家教育方针转化为具体教学任务，通过课程设计、课堂管理等方式落实政策，引导学生形成正确的政治态度和价值观。

教学活动的组织与调控

教师负责组织教学资源、设计教学流程，并根据学生反馈调整策略。例如，通过激发学习积极性、指导认知活动等方式，确保教学目标的实现。

学生发展的引导者

教师通过专业训练掌握教育方法，引导学生主动学习，促进其个性和谐发展。例如，在培养学习能力的同时，关注学生情感、社会性等多方面成长。

综上，教师通过决策、组织、领导等多重角色，实现教育目标并影响学生发展，是教育过程中不可或缺的核心力量。