关于传授知识、教书育人的古文名言，综合多篇权威资料整理如下：

一、核心教育理念

"师者，所以传道、授业、解惑者也"

- 韩愈《师说》：明确教师三大职责，奠定教育理论基础。

"教以事而喻诸德也"

- 《礼记》：强调通过具体事例引导学生理解道德规范。

二、教学方法

"因材施教"

- 孔子：主张根据学生个性差异调整教学方法。

"学然后知不足，教然后知困"

- 孔子：教学相长，通过教学发现自身不足。

"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"

- 《论语》：提出系统学习方法，强调实践与思考结合。

三、品德教育

"德不孤，必有邻"

- 韩愈：品德高尚者自然吸引善意，形成良好社会氛围。

"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"

- 孔子：兴趣是学习的最佳动力。

"身教重于言传"

- 王夫之：以身作则比空谈更有教育意义。

四、教育态度

"教无类"

- 孔子：主张教育应面向所有人，打破阶级限制。

"师者，所以传道、授业、解惑者也"

- 韩愈：教师不仅是知识传递者，更是道德引路人。

"用千百倍的耕耘，换来桃李满园香"

- 郑板桥：体现教师奉献精神与教育成果的关联。

这些名言覆盖教育理念、方法、品德及态度等多维度，共同构成古代教育思想的精髓。