“笃明慎博，行辨思学”并非传统意义上的固定词组，但结合相关搜索结果，可理解为对“博学、审问、慎思、明辨、笃行”（简称“十字训词”）的延伸阐释，具体含义如下：

一、核心概念解析

博学

强调广泛学习，涵盖多个领域，培养好奇心与包容心，形成系统的知识体系。如需深入理解文学、科学、哲学等不同学科，需通过阅读经典、研究专业领域实现知识的广度拓展。

审问

指对所学知识保持质疑精神，通过追问和思考挖掘知识本质。例如牛顿对苹果落地的现象提出疑问，从而发现万有引力定律，体现了通过审问推动科学进步的过程。

慎思

强调理性分析与深度思考，避免盲目接受信息。需对知识进行归纳、演绎，形成独立判断，如孔子所言“学而不思则罔”。

明辨

指具备辨别是非、真伪的能力，需结合多角度、多因素综合分析。在信息爆炸时代，明辨能力尤为重要，能筛选出符合逻辑与价值的观点。

笃行

强调将所学知识付诸实践，实现知行合一。仅有知识而不动手实践，知识便失去意义，如王阳明“知行合一”的哲学思想。

二、整体意义

这一表述将传统训词中的五个阶段进一步阐释为：

博学：

知识获取的起点，需以开放心态接纳多元信息；

审问：通过质疑与探究深化理解；

慎思：理性分析避免认知偏差；

明辨：在多元观点中确立价值判断；

笃行：将认知转化为行动，达成知行统一。

该表述既保留了传统文化的精髓，又结合现代语境对其进行了拓展，适用于个人成长、学术研究及社会实践等领域。