根据部编版小学语文三年级上册教材，古诗三首的具体内容如下：
一、描写自然景色的古诗
《山行》- 杜牧（唐） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （以深秋枫林为特色，被誉为“霜叶红于二月花”）
《赠刘景文》- 苏轼（宋）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （通过荷花凋零与菊花傲霜，展现秋末冬初的独特景致）
《夜书所见》- 叶绍翁（宋）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （以秋风、梧叶、促织等意象，表达客居他乡的思乡之情）
二、其他相关古诗补充
《望天门山》- 李白（唐）
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （描绘长江三峡的雄伟气势）
《饮湖上初晴后雨二首·其二》- 苏轼（宋）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （以西湖在不同天气下的美景，比喻其天然之美）
三、学习建议
诵读与理解： 建议结合注释和插图诵读，理解意象与情感。例如《山行》中“霜叶红于二月花”的修辞手法。 拓展延伸
以上三首诗均围绕自然景色展开，通过生动的意象和精妙的语言，引导学生感受自然之美与人文情感的交融。
声明：
本站内容均来自网络，如有侵权，请联系我们。
