《爱的教育》中“我们的新老师”主要围绕配巴尼先生展开，通过他的教育行为和课堂管理，展现了其独特的教育智慧和人格魅力。以下是主要内容梳理：

一、课堂管理中的教育智慧

因材施教与观察力

配巴尼先生在学生默写时观察到有学生面部生红粒，便巧妙询问是否发热，既关注学生健康又体现人文关怀。当学生擅自跳上椅子玩洋娃娃时，他通过默写后的教育引导学生遵守规矩，展现了因材施教的能力。

宽容与教育

放学后，跳上椅子的学生主动认错并请求饶恕，配巴尼先生没有责罚，而是选择原谅并教育其他同学要守规矩。这种宽容的教育方式既维护了班级纪律，又培养了学生的责任感。

二、品德教育的典范

引导尊重与包容

班级中有来自卡拉布里亚的贫困男孩，配巴尼先生通过组织班级活动（如赠送礼物、共同游戏），教育学生尊重差异、消除偏见，体现了跨文化教育的理念。

培养担当精神

同学卡罗纳为保护被欺侮的科罗西顶罪，配巴尼先生及时批评教育其他同学，并引导科罗西承认错误。这一事件教会学生担当与责任感，同时彰显了诚实的重要性。

三、师生关系的典范

以身作则

配巴尼先生要求学生爱护环境、守时学习，自己却始终以身作则，用严谨的态度潜移默化影响学生。这种言行一致的教育方式赢得了学生的尊重与信任。

情感共鸣与支持

当学生遇到困难（如贫困、残疾等），配巴尼先生通过家访、谈心等方式给予情感支持，帮助学生树立积极面对生活的态度。

总结

配巴尼先生作为《爱的教育》中的核心人物，其教育理念贯穿全书。他通过观察、引导、宽容和以身作则，将爱与教育融入日常教学，成为学生成长道路上的重要引路人。他的形象不仅是对传统教育者的升华，更体现了新时代教育者应具备的素养。