关于“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名人事例，可综合历史人物和科学家的典型事例进行说明：

一、虚心使人进步的典范

孔子的谦虚好学

孔子作为儒家学派创始人，虽学识渊博却从不自满。他常说“敏而好学，不耻下问”，例如在太庙祭祖时虚心向祭司请教礼仪，弟子们受其启发更勤奋学习。

居里夫人的谦逊态度

居里夫人发现镭和钋后，将荣誉归功于团队和科学进步，而非个人。她曾谦称“荣誉是玩具”，这种态度推动她持续探索放射性元素，为科学界作出巨大贡献。

钱学森的低调作风

被誉为“中国航天之父”的钱学森，始终以“普通人”的身份对待成就。他强调“做了一些应该做的事情”，这种谦逊精神助力中国航天事业的发展。

贝多芬的自我认知

音乐大师贝多芬虽成就斐然，却常说“只学会了几个音符”。他虚心向同行学习，其作品仍被公认为音乐史上的巅峰。

二、骄傲使人落后的典型

周瑜的嫉妒心态

三国时期周瑜因诸葛亮才能突出而心生嫉妒，多次设计陷害。这种骄傲导致他无法客观评估自身不足，最终因“既生亮，何生瑜”而悔恨。

李存勖的骄纵结局

晋王李克用临终嘱托儿子复仇，李存勖成功后却因骄傲自满而荒废朝政，最终被乱箭射死，国运衰败。

罗伯特·纳斯特的科研挫折

纳斯特因拒绝承认错误，导致研究成果被质疑，职业生涯受重创。这一案例说明骄傲会阻碍科学进步。

贾拉古教授的年龄偏见

贝耶尔曾轻视年长教授贾拉古，认为年龄不代表能力。但贾拉古的教导帮助贝耶尔发现热功当量定律，表明骄傲易让人忽视他人经验。

三、历史与科学的启示

历史人物：

如周公、晏婴等古代贤士，以谦逊态度成就伟业；反观秦始皇、隋炀帝等帝王，因骄傲引发内乱或衰败。

科学领域：牛顿、爱因斯坦等科学家虽成就卓越，但始终保持学习态度，避免因自满停滞探索。

这些事例共同印证了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的真理，既包含个人修养的智慧，也反映社会发展的规律。