关于《经典常谈》的读书笔记语段赏析，综合多个权威资料整理如下：

一、教育与经典的关联

经典训练的必要性

朱自清在《经典常谈》中强调，经典训练是中等以上教育的必要项目，其价值在于文化传承而非实用性。他引用外国教授的话：“阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。” 这一观点突显了经典在塑造国民文化素养中的基础作用。

诗的社会功能

孔子时代，诗已从歌唱转为语言文字典籍，成为道德与政治教育的核心载体。他主张“不学诗，无以言”，并指出诗具有“兴、观、群、怨”四大功能，既表达个人情感，又承载政治教化意义。

二、文学理论的核心观点

“诗言志”的演变

古代“言志”与现代“抒情”存在本质差异。古代诗歌常通过意象表达政治理想或道德追求，如春秋时期使臣以诗行进外交场合，诗中需蕴含政治寓意。

“天下有三检”

天下之人分别以家法、国法、天法为行为准则。普通民众以家庭伦理自省，贤人以国家法律规范，圣人则以天下公道为最高标准。

三、人生智慧的启示

自我修养的路径

孔子的“吾日三省吾身”强调日常反思的重要性，而曾国藩的“见善如不及，见不善如探汤”则倡导积极向善的实践态度。

信仰与人性

余华在《活着》中提出“信仰是灵魂的旅行”，呼应朱自清关于“人心难测”的论断。信仰为人性中的善恶提供终极判断标准。

四、语言艺术的魅力

《经典常谈》通过简洁明快的语言，阐释深邃思想。例如“不怒而威”展现内在修养的外在表现，“黔驴技穷”则以寓言形式揭示能力边界。这些语句至今仍具有启示意义。

总结：

《经典常谈》不仅是文学史上的重要著作，更蕴含教育理念、哲学思考和人生智慧。其语段赏析需结合时代背景与文本内涵，方能体会其跨越时空的价值。