教师的工作强度和压力是多方面的，综合多个来源的信息，其工作疲劳主要体现在以下层面：

一、时间与工作量

每日工作时长

根据统计，中小学教师每周平均工作54.5小时，超出了法定的40小时标准。其中，课堂时间仅占22%，大部分时间用于备课、批改作业、班级管理及额外任务。

非教学任务繁重

除课堂教学外，教师还需承担早自习、晨检、课后看护、设备管理、图书分发等琐碎工作。例如，一位班主任每天需上5节课、批改作业、组织班级活动，甚至因学校活动加班至5点半。

二、身体负担

体力消耗大

教师需长时间站立授课、擦黑板、观察学生表情调整教学节奏，同时还要搬运物资、管理教室环境，导致嗓音、腿部和手部疲劳。

健康问题频发

长期高强度工作易引发身体不适，如颈椎病、腰椎病、视力下降等。有教师因过度疲劳导致骨折、肌肉拉伤等严重问题。

三、心理压力

职业倦怠感

长期面对重复性教学任务和严格考核，部分教师会出现职业倦怠，表现为对工作失去热情、焦虑情绪等。

责任与压力源

教师需关注学生个体差异、处理突发事件（如学生突发疾病、家长投诉等），同时还要应对职称评定、绩效考核等压力，导致身心俱疲。

四、社会认知差异

部分公众对教师工作强度的认知存在偏差，教师常感到“社会认可度与实际付出不匹配”，这种心理落差也加剧了疲劳感。

总结

教师的工作疲劳是长期超负荷工作、高强度体力与心理压力共同作用的结果。建议学校和社会给予更多关注，通过优化工作流程、提供专业支持、改善工作环境等措施，帮助教师缓解压力，提升职业幸福感。