关于《诫子书》的名人事例，最经典的当属孔子的“训子鲤”故事，虽未直接引用《诫子书》原文，但体现了相似的教育理念。以下是具体分析：

一、故事背景

孔子站在庭院中询问儿子孔鲤是否学习《诗经》和《礼记》：

“不学《诗》，无以言”：

孔鲤未学习《诗经》，孔子认为他无法掌握言辞之美。

“不学《礼》，无以立”：

孔鲤未学习礼仪，孔子认为他无法在社会中立足。

二、教育方法

直指问题：

孔子通过简单直接的方式指出孔鲤的不足，强调基础教育的重要性。

以身作则：

作为父亲，孔子以自身对文化知识的追求影响儿子，潜移默化地传递价值观。

三、教育意义

品德与才能并重：

既强调通过学习提升内在修养（德），也注重通过知识培养外在能力（才）。

立身之本：

通过“诗”与“礼”的教育，帮助孔鲤树立正确的人生观和价值观，为其未来人格发展奠定基础。

四、与《诫子书》的关联

虽然孔子的故事未直接引用《诫子书》，但其核心思想高度契合：

“静以修身，俭以养德”：通过内心的宁静（学）和外在的节俭（礼）实现品德与能力的提升。

“年与时驰，意与日去”：强调时间宝贵，需珍惜青春年华努力奋斗。

总结

孔子的“训子鲤”故事通过具体事例阐释了修身齐家的基本原则，与《诫子书》中诸葛亮对子女的教导在精神内核上高度一致，均体现了古代先贤对后代的殷切期望。