《美育书简》是德国古典美学家席勒于1793-1794年撰写的哲学著作，系统阐述了其美学思想，其中“美育”是核心概念。以下是关于《美育书简》及“美育”概念的名词解释：

一、《美育书简》的基本信息

作者与创作背景

作者为弗里德里希·席勒（Friedrich Schiller），德国启蒙文学代表作家，受康德哲学影响。

创作目的

旨在通过审美教育改造人性分裂的社会风气，主张通过美和艺术塑造健全人格，实现从自然人到理性人的转变。

历史地位

是美学史上第一部系统论述美育的著作，标志着美育作为独立学科的诞生。

二、“美育”的概念与内涵

本义与扩展含义

- 本义为“审美教育”，强调培养感性、想象力和创造力，达到情理交融。

- 后扩展为包含改造客体的实践功能，形成“以美改造世界”的理念。

与道德教育的区别

席勒认为美育超越道德教育，通过艺术引发感性冲动（如游戏冲动），为理性冲动提供桥梁，实现感性与理性的统一。

三、核心思想与方法

人性观

席勒指出近代人存在“形式冲动”（理性）与“感性冲动”的分裂，美育通过艺术调和二者，促进人性的复归。

教育目标

培养“审美的人”，使其具备健康的身心、丰富的情感和完善的品格，最终实现自由与和谐。

实施途径

通过欣赏艺术、参与游戏等方式，潜移默化地影响人的精神世界，形成持久的美感与创造力。

四、历史影响

西方美学发展：

与康德、黑格尔等哲学家共同构成德国古典美学体系。

中国美学传统：其思想与古代“礼乐教化”有内在联系，强调通过艺术实现人格完善。

综上，《美育书简》通过“美育”概念，提出以艺术为核心手段，改造人性分裂，实现自由与和谐的教育理念，对后世美学与教育学产生深远影响。