一、传统颂师诗

《春夜喜雨》- 杜甫

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

以春雨喻师恩，象征教师默默奉献、润物无声的特质。

《奉和令公绿野堂种花》- 白居易

“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”

通过桃李代指学生，展现教师培育后辈、桃李满天下的成就。

《无题》- 李商隐

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

以春蚕吐丝、蜡烛燃烧比喻教师的无私奉献精神。

二、现代教育颂歌

《远师》- 白居易

“东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。”

表达对远方教师的敬仰与思念，体现教育超越时空的奉献。

《己亥杂诗》- 龚自珍

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

象征教师虽逝，但精神永存，继续培育后辈。

三、其他经典引用

《师说》- 韩愈：

“师者，所以传道，授业，解惑也。”

阐述教师的核心职责，奠定尊师重教传统。

《新竹》- 郑燮：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”

以自然现象比喻师生传承关系，强调教师对后辈的支撑作用。

这些诗句通过比喻、象征等手法，从不同角度展现了教师的无私奉献精神，既有对个体教师的赞誉，也包含对教育事业的崇高敬意。