《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇小说，通过四年级学生安利柯的视角，展现了19世纪末意大利社会的生活画卷。书中人物众多，性格鲜明，以下为主要人物及其性格特点的梳理：

一、核心人物

安利柯

本书主人公，四年级小学生，性格纯真善良、勤奋好学，对生活充满热情。在父亲的影响下，他学会了观察生活、体察人情，是全书的核心成长载体。

卡隆

班级中体格强壮、富有正义感的孩子，以勇敢、正直著称。他常主动帮助被欺负的同学，是同学们的“大侠”般存在。

代洛西

优等生代表，家境富裕但谦逊有礼，从不歧视贫困同学。他品学兼优，是安利柯的榜样。

德罗西

外貌出众、记忆力超群，以乐于助人闻名。他常为同学着想，是大家心中的“小天才”。

二、其他重要人物

克莱迪

身弱多病的少年，常替父母分担家务。他勤奋好学，但性格内向，后因同学鼓励逐渐开朗。

罗佩尼

因救人受伤致残的男孩，虽被同学嘲笑，仍保持坚强。他的勇敢事迹感染了周围人。

弗兰谛

反面角色，缺乏同情心，喜欢欺凌弱小。他的转变（因奖章感化父亲）是书中的重要转折。

柯莱谛

卖野菜的残疾少年，父亲入狱后性格懦弱。在同学们的鼓励下，他重拾自信。

安利柯的父亲

充满智慧与爱心的家长，通过引导让孩子理解教育的真谛，是安利柯成长的重要支持者。

三、人物关系与主题

友情与互助：

卡隆、德罗西等人物通过行动展现了友情的力量，如卡隆为罗佩尼顶罪、德罗西鼓励柯莱谛重拾勇气。

成长与救赎：弗兰谛的堕落与觉醒、柯莱谛的自我救赎，体现了人性的复杂与救赎的可能。

教育意义：全书通过人物互动传递教育理念，强调善良、勇敢、责任感等品质的培养。

以上人物共同构建了《爱的教育》丰富的人物群像，展现了爱与教育对个人成长的深远影响。