关于幼儿教师职业的快乐与专业成长，综合多篇权威语录，可整理为以下核心观点：

一、职业幸福感

1. "工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中"——顾丽珠

强调教师与孩子间情感的互融，以及职业带来的精神满足感。

2. "用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近"——顾丽珠

突出爱心在幼儿教育中的核心作用，以及师生间情感联结的珍贵。

3. "快乐工作，快乐生活"——罗小芳

简洁明快的表达，传递积极的生活态度。

二、教育理念与方法

1. "从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务"——席勒

提炼审美教育的关键，即引导学生发现生活中的美。

2. "书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径"——顾丽珠

强调实践在幼儿教育中的重要性，主张知行合一。

3. "教育加赞赏等于教育的平方"——罗小芳

说明积极反馈对学生成长的巨大推动作用。

三、专业成长与职业使命

1. "用千百倍的耕耘，换来桃李满园香"——罗小芳

体现教师职业的奉献精神与长期价值。

2. "选择了远方，就要风雨兼程"——罗小芳

鼓励教师面对挑战，坚守教育初心。

3. "爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育"——4位教师共同语录

点明爱在幼儿教育中的根本地位。

这些语录既包含对职业幸福的感悟，也蕴含着教育智慧与实践经验，为幼儿教师提供了多维度的启发。