关于尊师敬长的古诗词，综合多个权威来源整理如下：

一、直接赞颂师恩

《无题·相见时难别亦难》

- 李商隐以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”喻指教师无私奉献的精神，成为后世颂扬师德的经典诗句。

《奉和令公绿野堂种花》

- 白居易通过“令公桃李满天下，何用堂前更种花”赞颂裴令公培育后辈的功绩，体现教育成果远胜于物质装饰。

《新竹》

- 郑燮以“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”比喻学生依赖老师成长，蕴含师徒传承的哲理。

二、以师为楷模

《望岳三首·其三》

- 杜甫“夫子何为者，栖栖一代中”以崇敬语气赞颂孔子的伟大，展现对儒家师道的尊崇。

《咏怀古迹五首·其二》

- 杜甫“风流儒雅亦吾师”表达对宋玉等前贤的敬仰，体现跨越时空的师承精神。

三、哲理类比

《师蚕》

- 佚名《师蚕》以“教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生”歌颂教师的无私奉献。

《板书有感》

- 龚自珍“半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗”用自然意象比喻教师培育学生的辛劳。

四、传统名言

《师说》：

韩愈“师者，所以传道，授业，解惑也”奠定尊师理论基础。

《史记·李将军列传》：刘向“桃李不言，下自成蹊”以历史典故说明师道尊严。

注：部分诗句如“一日为师，终身为父”出自《太公家教》，虽为训诫语，但常被引申为尊师准则；“落红不是无情物，化作春泥更护花”虽未直接颂师，但体现奉献精神，与尊师主题相关。