关于教育的古诗词在教资考试中常涉及，主要考察对教育理念、教师素养或学习哲理的文学表达。以下是综合整理的相关古诗词及解析：

一、教师素养与奉献精神

《劝学》（孟郊）

“学如登山，不进则退。”以登山比喻学习需持续努力，强调教师应引导学生主动探索。

《学记》（杜甫）

“教不倦，师之德也。”赞颂教师应具备的耐心与奉献精神。

《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》（刘禹锡）

以春蚕吐丝、蜡烛燃烧自喻，表达教师对教育事业的执着与奉献。

二、学习方法与态度

《劝学》（刘禹锡）

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”强调学习需经历磨砺，培养坚韧品质。

《冬夜读书示子聿》（陆游）

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”倡导年轻时勤奋学习，积累终成大器。

《论诗五首·其二》（赵翼）

“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”鼓励打破固有模式，培养创新思维。

三、教育意义与影响

《己亥杂诗·其五》（龚自珍）

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”以落花自喻，表达教育者虽逝却留下永恒价值的奉献精神。

《礼记·学记》

“授人以鱼不如授人以渔。”强调教育应注重方法传授，而非仅提供知识。

四、备考建议

教资考试中的古诗词多为教材原文或改编，需注意：

理解诗句含义及教育背景；

结合教学场景分析适用性；

记忆常见教育主题诗句，如《劝学》《学记》等。

注：部分诗句如《金陵晚望》（高蟾）等与教育关联较弱，建议以教材推荐的古诗为主。