关于老师感谢家长的古文，综合搜索结果中相关内容，可参考以下信息：

《游子吟》

孟郊《游子吟》以慈母为喻，表达对父母养育之恩的感激：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”此诗虽为感恩父母之作，但常被引申为对教育者培育之恩的感谢。

《劝孝歌》

该文强调子女对父母的孝道，可引申为对教育者传承品德的感激：“尊前慈母在，浪子不觉寒。有子且勿喜，无子固勿叹。一尺三寸婴，十又八载功。”

《墨萱图》与《谁氏子》

《墨萱图》通过画作表达对母亲的思念，《谁氏子》以老母形象展现母爱的伟大，虽未直接涉及教育，但可类比教育者如萱草般培育后代的奉献精神

《忆父》与《岁暮到家》

孟浩然《忆父》表达对父亲教诲的追思，《岁暮到家》描绘子女对父母的感恩，虽为亲情题材，但可引申为对教育者精神传承的感激

说明：

搜索结果中未出现直接以“老师感谢家长”为主题的古文，但上述作品通过父母与子女的关系，可引申为对教育者培育之恩的感谢。- 若需更贴切的表述，建议结合具体场景创作，例如：“承蒙师恩如父母，授业解惑似春晖。”

引用时注意：

《游子吟》《劝孝歌》等作品需结合具体语境使用，避免生硬拼凑；

孟子、周秉清等先贤的言论需注意其原意与现代语境的差异。