一、古代学者

匡衡凿壁偷光

西汉匡衡因家贫无烛，凿穿邻居墙壁借光读书，后成为经学家。

车胤囊萤夜读

晋代车胤夏夜捕捉萤火虫照明，刻苦钻研，终成官员。

陶弘景菜园求学

陶弘景质疑“螟蛉义子”传说，通过观察蜾蠃行为，揭示自然真相。

李白磨杵成针

少年李白受老妇人磨铁杵的启发，立志发奋读书，成为文豪。

二、科学探索

沈括《梦溪笔谈》

沈括通过实地考察（如山寺桃花晚开现象），打破常规认知，著成《梦溪笔谈》。

列宁好奇心驱使

少年时期对屎克螂产卵行为好奇，通过查阅资料和实验，培养科学探究精神。

三、文学艺术

历归真学画虎

五代画家历归真为画虎苦练，深入山林观察真实老虎，开创写生画虎新风格。

欧阳修荻草练字

北宋欧阳修幼时因贫寒以荻草代笔，勤学苦练成为文学家。

四、哲学思想

孔子虚心求教

孔子虽学识渊博，仍虚心向弟子请教，强调“不耻下问”的求知态度。

顾炎武《资治通鉴》

明末清初顾炎武手抄《资治通鉴》，以严谨态度研究历史，奠定学术基础。

五、现代典范

爱迪生发明精神

爱迪生通过无数次试验改进电灯，以“时间就是金钱”理念推动科技创新。

徐霞客地理探索

年少时即提出石狮位置谜题，成年后成为地理学家，著有《徐霞客游记》。

这些事例展现了不同历史时期学者因对知识的渴望而产生的探索精神，既有个人奋斗的传奇，也体现了科学方法的重要性。