针对学生上课不认真听讲的问题，建议从多个维度入手，结合教育引导、环境优化和行为矫正等多方面措施，具体如下：
一、学生自我管理能力培养
时间管理训练 为孩子设定明确的学习时间表，将任务分解为小阶段，每完成一个阶段可休息5-10分钟。例如，20分钟内专注学习，后5分钟休息，逐步延长专注时长。
目标激励机制
引导孩子树立长期学习目标（如升学目标、兴趣领域），并通过阶段性成果给予奖励。例如，连续一周无迟到早退可兑换小礼物，或设立“进步之星”评选活动。
专注力训练
通过下棋、钓鱼、绘画等兴趣活动锻炼孩子的专注力。若怀疑多动症倾向，建议咨询心理医生进行专业评估和干预。
二、家庭环境优化
减少干扰因素
保持孩子学习环境整洁，书桌上仅放置学习用品，避免放置玩具、零食等分心物品。文具选择以功能单一、造型简洁为主。
建立规律作息
确保孩子每天有充足睡眠（8-10小时），合理饮食，并通过户外运动、家庭聚会等方式缓解学习压力。
家长陪伴与引导
家长避免过度干预孩子学习，而是通过沟通了解内心需求，鼓励孩子主动探索知识。例如，每天安排15分钟复习预习时间，家长陪伴完成。
三、学校教学支持
多样化教学方法
教师采用多媒体教学、小组讨论、项目式学习等互动式教学，激发学生兴趣和参与度。例如，通过案例分析引导学生理解知识点内在联系。
建立家校合作机制
定期反馈孩子在校表现，共同制定个性化学习计划。家长会、家访等形式加强家校沟通，鼓励孩子积极参与课堂讨论。
关注特殊需求
若孩子因多动症、情绪问题等影响学习，需联合心理医生、教育专家制定行为矫正方案，必要时配合药物治疗。
四、其他注意事项
避免惩罚性教育： 以鼓励为主，采用代币法、积分制等正向激励方式，避免打骂责备。 调整教学内容
专业帮助：若尝试上述方法仍无改善，建议寻求教育心理师或医生的专业指导。
通过以上措施的综合运用，可逐步改善学生上课不认真听讲的问题，关键在于建立规律习惯、优化环境并形成教育合力。
