关于五好学生手册中的道德行为规范，综合相关规范文件和评价标准，可归纳为以下要点：

一、核心道德行为准则

尊重师长

- 见面主动问好，回答问题起立并使用礼貌用语（如“请”“谢谢”）

- 虚心接受老师指导，认真完成作业，维护教师尊严

- 少先队员行队礼，升国旗时保持立正注目礼

团结友爱

- 与同学和睦相处，主动帮助有困难者，不欺软怕硬

- 保持班级团结，积极参与集体活动，共同维护集体荣誉

- 使用礼貌用语，倡导互助精神，营造和谐校园氛围

诚实守信

- 不说谎、不作弊，遵守承诺，信守信用

- 损坏公物主动赔偿，拾得物品及时归还失主

- 勇于承认错误，积极改正，树立诚信形象

爱护集体

- 爱护学校财产，不随意涂鸦或破坏公共设施

- 班级卫生保持整洁，主动参与值日劳动

- 发现安全隐患及时报告，维护集体安全利益

二、行为规范补充

遵纪守法：

遵守校规校纪，不迟到早退，不旷课，不吸烟酗酒

文明礼仪：衣着整洁朴素，使用礼貌用语，保持坐姿端正

环保意识：节约水电，减少浪费，不乱扔垃圾，保护自然环境

积极进取：热爱祖国，尊敬国旗，勤奋学习，培养创新精神

三、自我评价建议

在手册中撰写自我评价时，可结合自身实际，从以下方面描述：

具体事例说明如何践行上述准则（如某次主动帮助同学、某次遵守课堂纪律等）

反思不足之处及改进计划（如提高自律性、增强责任感等）

展望未来目标（如成为学习标兵、活动组织者等）

通过系统学习和实践，努力将道德行为内化为自觉行动，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格学生。