关于大班教师的教学建议与要求，综合多来源信息整理如下：

一、教师专业素养提升

掌握幼儿身心发展规律

深入学习幼儿生理、心理发展特点，因材施教，满足其多元化需求。

持续学习与自我反思

定期参加培训，更新教育理念，通过教学反思优化活动设计。

二、教学方法与活动设计

多样化教学形式

结合游戏、故事、实验等趣味性活动，激发幼儿学习兴趣，促进认知与情感发展。

科学启蒙与知识拓展

在日常教学中融入科学概念、数学思维等启蒙内容，为小学学习奠基。

户外活动与体能培养

增加体育游戏、自然探索等户外活动，提升幼儿身体素质和运动能力。

三、班级管理与服务

个性化关注

记录幼儿行为习惯、学习进度，针对个体差异提供指导与支持。

家园共育

定期与家长沟通，鼓励家长参与幼儿园活动，形成教育合力。

营造温馨环境

通过班级布置、角色扮演等方式，增强幼儿归属感与安全感。

四、教师行为准则

平等尊重的师生关系

以平等态度对待幼儿，倾听其想法，建立信任与尊重。

积极的情感引导

多鼓励少批评，用表扬和肯定激发幼儿自信心与积极性。

专业形象与安全意识

注意言行举止，维护专业形象，同时保障幼儿在园安全。

五、家长反馈机制

定期征求意见

通过家长会、问卷调查等方式，收集家长对教学的建议与期望。

及时调整教学策略

根据家长反馈优化课程内容与活动安排，提升教育效果。

以上建议需结合幼儿园实际情况灵活调整，核心在于关注幼儿全面发展，同时保持教育趣味性与专业性。