关于赞美老师高风亮节的三行诗，综合权威资料整理如下：
一、传统诗词类
《石灰吟》：
于谦以石灰自喻，表达“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚定信念，可引申为教师坚守师德的高尚品格。
《爱莲说》：
周敦颐通过莲花形象，赞颂“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清廉与高雅，暗喻教师在世俗中保持纯净师德的精神。
二、现代创作类
《致老师》：
学生以三行诗表达对老师的感激与敬仰，如“一朝沐杏雨，一生念师恩。纸短情长言无尽，三行诗意诉师情。”。
《教师颂》：
七绝形式赞颂教师“三尺讲台经雨风，辛勤刚直尽由衷。育来桃李香天下，绿野堂前笑令公。”。
三、经典引用改编类
《奉和令公绿野堂种花》：
白居易原诗“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，被改编为“令公师恩满天下，何用三行诗表情”，突出教师培育后代的伟大意义。
《蜡烛精神》：
以蜡烛燃烧自己照亮他人的意象，赞颂教师“千辛万苦路嵯峨，刚直清廉胜竹荷。桃李芬芳满天下，留香总比别人多。”。
这些作品从不同角度展现了教师的高风亮节，既有传统文化的底蕴，又融合了现代情感表达，可作为教师节礼物或教师节主题活动素材使用。
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