关于不歧视学生的名言，综合教育理念和反歧视思想，整理如下：

一、教育理念类

1. 教育的秘密在于尊重学生

尊重是教育的核心，只有尊重学生，才能激发其内在潜力；苏霍姆林斯基强调，保护学生心灵如同呵护露珠般脆弱。

2. 教师的爱应如阳光般普照，而非评价标签

赞科夫指出，教师需毫无保留地贡献精力与知识，避免过早标签化学生；罗素认为，知识本身应是教育的关键，而非成绩。

二、行动准则类

1. 以己所不欲，勿施于人

孟子的伦理观强调换位思考，是建立平等关系的基础；马丁·路德·金用“梦想”比喻人人平等的未来。

2. 帮助弱者需先成为强者

罗素主张，教育者应通过自身成长影响他人，而非简单施舍；苏霍姆林斯基比喻学生心灵如露珠，需用爱而非施舍呵护。

三、社会价值类

1. 每个孩子都有独特潜能，需因材施教

陶行知提出“因材施教”，陈独秀强调尊重学生个性差异；罗素认为教育应关注知识传递而非单一标准。

2. 平等是社会进步的基石

尼尔·阿姆斯特朗的登月宣言象征人类对平等的追求；陶行知主张“学以厚生”，反对以成绩衡量学生价值。

这些名言共同构成教育反歧视的哲学基础，既强调尊重个体差异，又倡导以爱与行动促进平等。