针对小学语文字词基础差的问题，以下是综合多个权威来源的补习建议：

一、系统化字词训练

拼音与识字

- 巩固声母、韵母、整体认读音节，通过拼音填空、组词等练习加深记忆。

- 利用形近字（如“辩”“辨”“辫”）、多音字（如“好”“乐”）等专项练习提升辨析能力。

字形与字义

- 通过抄写生词、制作字卡、使用拼音朗读等方式强化记忆。

- 结合形近字辨析、近义词/反义词替换练习，帮助理解字义。

二、多样化记忆方法

感官协同记忆

- 读写结合：先读拼音，再书写，最后造句运用。

- 游戏化学习：拼字游戏、猜词比赛等趣味活动调动积极性。

分类归纳整理

- 按同音字、形近字、近义词等分类整理生词，通过对比记忆。

- 使用思维导图或词汇本记录生词，标注拼音、释义及用法。

三、阅读与写作实践

广泛阅读

- 每天安排30分钟阅读绘本、故事书或科普读物，标注生字并查词典。

- 阅读后进行复述或写读后感，强化词汇和语法运用。

写作训练

- 从简单日记开始，鼓励用学过的词汇和句式表达。

- 定期进行命题作文练习，逐步提升写作能力。

四、习惯与环境营造

日常积累习惯

- 每天记录生词，使用“字词积累本”分类整理。

- 设定每日阅读和书写目标，通过小测验（如默写、拼写比赛）巩固学习。

趣味学习环境

- 利用字卡游戏、成语接龙等互动式活动激发兴趣。

- 家庭共同参与阅读，建立良好的学习氛围。

五、家校合作与专业帮助

定期与老师沟通孩子学习情况，建议针对性辅导。

可通过教育软件或在线课程辅助学习，但需结合线下实践。

通过以上方法，系统化训练与趣味实践相结合，能有效提升小学阶段的语文字词基础。关键是根据孩子的年龄特点选择合适方式，并保持长期坚持。