2021年综合素质评价在高校招生录取中的具体应用方式如下：

一、评价内容与维度

综合素质评价内容分为 五个方面，与《关于深化综合实践育人的意见》保持一致：

思想品德：

考察学生的道德品质、公民素养等

学业水平：

反映学生学科知识掌握情况

身心健康：

关注学生身体素质和心理状态

艺术素养：

评估学生的审美能力与艺术表现

社会实践：

考察学生参与社会实践活动的表现

二、评价程序与方法

评价过程分为 五个环节，确保评价的科学性和规范性：

写实记录：

学生自主填写活动记录单，教师提供指导，强调真实性和重点突出

整理遴选：

学校对记录进行审核筛选，确保内容完整

公示审核：

评价结果向学生和家长公示，接受监督

形成档案：

将评价材料归档，作为升学依据

材料使用：

高校在录取时参考评价档案中的各项内容

三、在高考录取中的权重与作用

高校参考依据：

综合素质评价结果作为高校招生录取的 参考依据，而非直接录取依据

录取优势：

若学生在"学业水平"、"社会实践"等维度表现突出，高校可在同等条件下优先录取

录取门槛：

若学生在"思想品德"、"公民素养"等基础维度不达标，可能无法参与高校录取

投档模式：

评价结果与高考成绩、学业水平测试成绩共同作用，具体权重由高校在招生章程中明确

四、注意事项

评价真实性：学生需确保活动记录真实，避免代写等违规行为

高校自主权：不同高校对评价维度的侧重点可能不同，建议考生提前咨询目标高校

区域政策差异：部分地区可能对评价结果有具体量化要求，需关注本省招生政策

综上，2021年综合素质评价通过多维度、多程序的机制，与高考成绩共同构成高校录取的“三位一体”评价体系，既注重学术能力，也关注学生综合素质的发展。