根据权威资料，说课的八个基本步骤可归纳为以下核心环节：

说教材

阐述课题在教材中的地位、作用及与前后文的联系，分析教材内容特点，明确教学目标与重难点。

说学情

介绍学生的知识基础、认知规律、学习能力及已有经验，为教学设计提供依据。

说教学目标

依据课程标准，从知识、技能、过程、情感态度等方面明确具体目标，确保目标与教材和学情契合。

说教学重难点

突出本节课的核心难点，分析其形成原因及突破策略，体现教学设计的关键性。

说教学方法

说明采用的教学策略（如导读法、探究式学习等），结合教学目标与学情选择合适方法，并解释其合理性。

说教学过程

详细设计教学环节（如导入、初读、精读、总结等），说明各环节的逻辑关系及时间分配，突出重点突破策略。

说板书设计

说明板书提纲的构成，强调其如何体现知识结构、突出重点难点，辅助学生理解和记忆。

说教学效果与反思

预测教学效果，反思可能存在的不足及改进措施，形成闭环设计。

说明：

不同来源对步骤数量存在差异（如部分资料仅提及6个核心环节），但核心内容均围绕教材分析、目标设定、方法策略及过程设计展开。实际说课中可根据时间限制灵活调整步骤顺序。