班级内卷是指在教育环境中，学生之间为争夺有限资源（如奖学金、保研名额、升学机会等）而展开的非理性、过度竞争现象，导致个体“收益努力比”下降。具体表现及特点如下：

核心定义

班级内卷本质是教育体系内部资源分配不均引发的“消耗性竞争”，表现为学生不断增加学习投入（时间、精力等），但成绩提升或资源获取效果有限，形成“无效内卷”。

主要表现形式

- 盲目刷题：

学生为提高成绩大量重复练习，忽视学习效率；

- 攀比风气：通过过度竞争奖学金、升学名额等外在资源，加剧心理压力；

- 无序竞争：班级或年级间形成无序竞争氛围，导致整体学习氛围紧张。

负面影响

- 个体收益下降：

过度投入导致“收益努力比”降低，可能引发焦虑、抑郁等心理问题；

- 教育效率受损：资源浪费现象普遍，无法有效提升教学质量或学生综合素质。

产生根源

教育评价体系过度强调分数和升学率，以及升学竞争压力，推动学生陷入无意义的内卷循环。

总结：

班级内卷是教育内卷在基层的集中体现，需通过优化评价体系、平衡资源分配等方式缓解。