《论语》中关于“为人师表”的核心句子可归纳为以下四类，涵盖教学态度、品德修养及师生关系：

教学态度与方法

- "学而不思则罔，思而不学则殆。"（《为政》）：强调学习需结合思考，避免空想或死记硬背。 - "不愤不启，不悱不发。"（《述而》）：教师应引导学生主动思考，而非直接灌输。

品德修养与以身作则

- "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"（《为政》）：教师需以身作则，言行一致才能影响学生。 - "君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。"（《为政》）：倡导教师以道德修养而非功利心育人。

师生关系与学习态度

- "三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。"（《述而》）：强调教师应虚心向学生学习，同时引导学生反思不足。 - "古之学者为己，今之学者为人。"（《宪问》）：批评当下学习风气浮躁，提倡以自我提升为目标。

教育目标与境界

- "温故而知新，可以为师矣。"（《为政》）：教师需通过复习巩固知识，达到融会贯通的境界。 - "敏而好学，不耻下问。"（《公冶长》）：鼓励教师保持谦逊，积极向学生请教。

总结：

《论语》中“为人师表”主要通过教学方法、品德示范、师生互动及教育目标四个维度展开，强调教师应具备学思结合、以身作则、虚心求教等核心素养。