陶行知思想存在以下局限性，主要体现在理论融合与实践操作层面：

实用主义思想影响过重

陶行知的生活教育思想受美国实用主义影响，混淆了教育与生活、学校与社会、理论与实践的本质区别，导致教育特殊性被削弱，忽视了系统文化科学知识学习的重要性。

忽视教育主导作用

其理论否定学校教育和教师的主导作用，可能削弱教育在系统性知识传授中的核心地位，与现代教育对专业引导的需求存在偏差。

理论与实践结合不足

部分思想缺乏具体操作案例支持，导致在现实教育中难以有效落地，尤其在当前教育体制下，功利性倾向更易掩盖其人文主义理念。

系统性文化知识被轻视

陶行知强调生活化实践，可能相对弱化系统文化科学知识的学习，与现代教育对基础学科的重视存在矛盾。

思想传承与实践阻力

当前教育体制的商业化趋势及功利性倾向，可能阻碍陶行知思想的深入传承与实践，使其人文主义核心价值难以充分体现。