朱熹主张的核心思想可归纳为以下四点，涵盖理学体系、道德修养、认知方法及教育理念：

理学核心：“理”是宇宙本原

朱熹认为“理”是宇宙万物的本原和主宰，存在于天地之间，而非人的内心。他提出“理一分殊”观点，将“理”与“气”对立，认为“理”是形而上原则，“气”是物质基础，二者相辅相成。

道德修养：“存天理，灭人欲”

强调通过道德修养实现人性升华，主张抑制私欲以符合伦理道德（即“天理”），如三纲五常。这一思想为封建等级秩序提供理论支持。

认知方法：“格物致知”

提出通过观察研究事物本质获取真知，强调实践与理论结合。他认为只有深入理解事物之理，才能掌握知识，这一方法论对学术研究和日常生活具有指导意义。

教育理念：重视经典与实践

主张通过研读儒家经典（如《四书》）和道德实践（如诚意正心）培养人才，强调“学而时习之”。其教育思想影响深远，成为元明清官方哲学体系的基础。

总结：

朱熹的思想体系以“理”为核心，融合道德、认知与教育，形成系统化的理学理论，对后世中国哲学、文化及政治产生深远影响。