《劝学》是荀子的开篇之作，这一结论在多个权威来源中得到明确支持。以下是具体分析：

文献定位明确

《劝学》被公认为《荀子》的首篇，是该书开宗明义的论说文，系统论述了学习的重要性、方法及态度。

核心思想贯穿全文

文章以“学不可以已”为核心论点，贯穿于对学习重要性、作用、方法及态度的论述中，体现了荀子“性恶论”下对礼义矫正的重视。

教育思想体系基础

作为《荀子》开篇，该文奠定了其教育思想体系的基础，后文对学习步骤、内容及途径的论述均围绕这一核心展开。

权威性佐证

多份高权威性资料（如中学语文教材、学术研究）均将《劝学》列为荀子代表作之首，且明确标注其为开篇之作。

综上，《劝学》不仅是《荀子》的首篇，更是其教育思想的核心载体，具有重要的学术价值与现实意义。