中班升大班的家长对老师的建议可归纳为以下几方面，结合了教育实践中的关键需求和专家建议：

一、加强家园沟通与合作

建立定期反馈机制

希望老师能定期通过电话、班级群或面谈反馈孩子在园表现，包括学习、社交和情绪状态，家长也可主动分享孩子在家情况，形成教育合力。

利用现代通讯工具

建议通过班级微信群、公众号等平台，及时发布作业、活动通知，并解答家长疑问，增强信息透明度。

二、优化教学内容与方法

融入基础能力培养

除生活技能外，建议增加科学知识（如自然现象、简单数学）和文化知识（如汉字、数字）的趣味教学，为幼升小奠定基础。

个性化教学

根据孩子年龄特点和兴趣设计课程，例如通过故事、游戏教认汉字，或通过实验培养动手能力，避免单一灌输式教学。

严格与激励并重

老师应刚柔并济，既保持教学纪律，又关注孩子心理需求，多鼓励少批评，帮助孩子建立自信。

三、关注孩子全面发展

习惯养成教育

注重培养良好生活习惯（如规律作息、自主进餐）和学习习惯（如整理玩具、独立完成作业），可通过设立“小小值日员”等趣味活动强化。

体能与语言能力培养

增加户外活动时间，如跳绳、攀爬等，提升体能；通过儿歌、故事训练语言表达和倾听能力。

心理健康关注

老师需关注孩子情绪变化，及时发现焦虑或攻击性行为，以平等、包容的态度引导，帮助孩子建立安全感和社交能力。

四、减轻家长负担

精简形式主义

建议减少不必要的报表和检查，将更多精力投入教学，避免过度追求表面达标。

提供教育资源支持

家长可向老师提供孩子特殊兴趣或学习需求的反馈，共同探索个性化教育方案，形成家校教育合力。

通过以上建议，旨在促进家园共育，帮助孩子顺利过渡到大班阶段，为未来学习奠定坚实基础。