根据搜索结果，身体素质评语的撰写需要结合学生的具体表现、锻炼习惯、团队协作能力等多方面因素。以下是综合评语的示例及建议：

一、评语结构建议

基础体能评价

根据力量、速度、耐力、灵敏度、柔韧性和协调性等维度进行综合评估，例如：“具备较强的爆发力与耐力，但柔韧性需加强训练”。

行为习惯与态度

包括锻炼积极性、团队协作精神、情绪管理能力等，如：“每天坚持锻炼，遇事冷静，能主动调节同学矛盾”。

改进建议

针对体能不足或习惯问题提出具体建议，例如：“建议增加核心肌群训练，提高运动协调性”。

二、分维度评语示例

力量与爆发力

- 优秀：能完成高难度动作，如跳远、投掷项目

- 良好：具备基础肌肉力量，但负荷能力有限

- 需提高：日常锻炼不足，爆发力表现一般

耐力与灵敏度

- 优秀：长跑、游泳等耐力项目表现突出

- 良好：短距离冲刺速度较快

- 需提高：长时间活动后易疲劳，反应速度较慢

柔韧性与协调性

- 优秀：舞蹈、体操类动作流畅自然

- 良好：基础动作规范，但灵活性不足

- 需提高：关节活动范围有限，动作协调性较差

三、撰写注意事项

个性化评价

结合学生日常表现，避免模板化。例如：“小明在篮球训练中展现出色爆发力，但团队配合意识需加强”。

积极导向

采用“进步+建议”格式，如：“小红这学期体能提升显著，若能坚持拉伸训练，柔韧性将更上一层楼”。

家长沟通建议

可增加家长寄语部分，例如：“感谢学校提供锻炼机会，希望家长配合督促锻炼计划”。

四、评价周期与反馈

建议每学期进行2-3次体能测试，结合测试结果调整评语。评语应作为学生健康档案的一部分，长期跟踪其体能变化。