教育的定义可以从广义和狭义两个维度进行理解，具体如下：

一、广义的教育

广义的教育指 凡是增进人的知识与技能、发展智力与体力、影响思想观念的社会活动，其范围包括：

学校教育：

由专职人员通过系统课程对受教育者进行有计划、有组织的培养；

社会教育：

通过社会机构（如博物馆、社区活动）或非正式途径（如媒体、社交活动）实现的社会价值传递；

家庭教育：

在家庭环境中，通过父母或长辈的言传身教实现的基本生活技能和价值观传递。

二、狭义的教育

狭义的教育特指 学校教育，其核心特征包括：

有目的性：依据社会要求，通过课程设计实现特定培养目标；

系统性：有计划、有组织地开展教学活动；

组织性：依赖专门教育机构（如学校）和专职人员实施。

三、补充说明

教育的本质是 培养人，不仅关注知识技能的传授，更强调能力、品格和价值观的塑造，且贯穿人的一生。不同学者对教育起源存在多种理论解释，如神话起源说、生物起源说、心理起源说等。

以上定义体现了教育在不同语境下的多元理解，但共同指向其作为人类社会传承与发展的核心功能。