关于书法毕业设计的评语，结合学术性与实践性要求，可参考以下分类建议：

一、学术能力评价

理论基础与创新性

- 评语需体现学生对书法理论（如笔法、结构、气韵等）的掌握程度，以及能否结合传统理论提出创新观点。

- 示例： "论文选题紧扣书法美学，理论分析深入，创新性观点独到，展现了扎实的学术功底"。

文献综述与研究方法

- 强调对前人研究的梳理能力，以及研究方法的科学性（如案例分析、对比研究等）。

- 示例： "文献综述全面，研究方法系统，数据支撑充分，研究结论具有说服力"。

二、实践技能评价

书写规范性与规范性

- 重点考察字体结构、笔画形态、墨色运用等基础技能，以及作品的整体布局。

- 示例： "字体结构严谨，笔画流畅自然，墨色变化丰富，作品兼具传统韵味与现代美感"。

创作能力与风格形成

- 评估学生能否形成个人风格，以及作品的艺术感染力。

- 示例： "作品风格鲜明，笔力雄健且收放有度，展现出较强的艺术表现力"。

三、综合素养评价

学习态度与进步空间

- 通过作业、设计过程观察学习习惯、努力程度及自我改进意识。

- 示例： "学习态度端正，进步显著，若能提高书写速度并加强字帖临摹，艺术水平将更上一层楼"。

文化理解与传承意识

- 书法作为文化载体，需体现对传统文化的理解与传承。

- 示例： "作品融入中国传统文化元素，展现了文化自信，体现了书法教育在品德培养中的作用"。

四、改进建议

书写规范：

建议放慢速度，多参考字帖，注意笔画细节。

理论深化：可结合现代审美趋势，拓展研究视野。

实践创新：尝试不同书体或材料，探索个性化表达。

以上评语可根据具体研究方向和作品特点进行调整，建议采用3:1:1的比例分配学术、实践、素养三个维度的评价权重。